2008-2012年省教育科学规划项目
| 2008年省教育科学规划项目 | ||||||
| 立项年份 | 课题编号 | 文件号 | 课 题 名 称 | 主持人 | 研究年限 | 备 注 |
| 2008 | XJK08CDY005 | 湘教科规通[2008]06号 | 电视传媒对青少年核心价值观的影响及其对策研究 | 宋振文 | 已结题 | |
| 2009年省教育科学规划项目 | ||||||
| 立项年份 | 课题编号 | 文件号 | 课 题 名 称 | 主持人 | 研究年限 | 备 注 |
| 2009 | 湘教科规联2009（002）号 | 基于专业发展的中学英语教师校本培训研究 | 朱厚敏 | 2009-2011 | 已结题 | |
| 2009 | 湘教科规联2009（002）号 | 新课程背景下中小学教师继续教育课程体系构建研究与实践 | 张俭民 | 2009-2011 | 已结题 | |
| 2009 | 湘教科规联2009（002）号 | 新课程背景下中小学教师继续教育课程现状调查与课程体系构建 | 何智强 | 2009-2011 | 已结题 | |
| 2011年省教育科学规划项目 | ||||||
| 立项年份 | 课题编号 | 文件号 | 课 题 名 称 | 主持人 | 研究年限 | 备 注 |
| 2011 | XJK011BDY001 | 湘教科规[2011]001号 | 传播学视野下的大学生核心价值观教育机制建设研究 | 宋振文 | 2011-2013 | 在研 |
| 2011 | XJK011CTM012 | 湘教科规[2011]001号 | 高等院校美术学专业工笔人物画创作教学研究 | 王任波 | 2011-2013 | 在研 |
| 2011 | XJK011CGD016 | 湘教科规[2011]001号 | 高校教师隐性知识共享研究-以湖南省普通高校为例 | 雷志柱 | 2011-2013 | 在研 |
| 2011 | XJK011CGD014 | 湘教科规[2011]001号 | 基于"两型社会"建设的高校"两课"教育创新研究 | 李钟麟 | 2011-2013 | 在研 |
| 2011 | XJK011CGD022 | 湘教科规[2011]001号 | 贫困大学生就业指导与服务研究 | 李佩桦 | 2011-2013 | 在研 |
| 2011 | XJK011CJB002 | 湘教科规[2011]001号 | 舜文化及其传承的教育学解读 | 贺丽娟 | 2011-2013 | 在研 |
| 2011 | XJK011BXL001 | 湘教科规[2011]001号 | 团体心理辅导对流动儿童积极心理品质培养的效应研究 | 彭阳 | 2011-2013 | 在研 |
| 2011 | XJK011BXL005 | 湘教科规[2011]001号 | 网络新技术支持下自主学习再审视及学习支持系统研究 | 潘庆红 | 2011-2013 | 在研 |
| 2011 | XJK011CDY012 | 湘教科规[2011]001号 | 新时期高校青年教师核心价值观建设研究 | 金广 | 2011-2013 | 在研 |
| 2012年省教育科学规划项目 | ||||||
| 立项年份 | 课题编号 | 文件号 | 课 题 名 称 | 主持人 | 研究年限 | 备 注 |
| 2012 | XJK012BDY013 | 湘教科规[2012]003号 | 社会主义核心价值体系与当代大学生价值观构建研究 | 吴小林 | 2012-2015 | 在研 |
| 2012 | XJK012CGD005 | 湘教科规[2012]003号 | 大学生思维能力培养对大学数学教学的诉求及实现研究 | 周宇剑 | 2012-2015 | 在研 |
| 2012 | XJK012CGD025 | 湘教科规[2012]003号 | 人才培养的长效机制研究--基于提升大学生就业能力的视角 | 陈安民 | 2012-2015 | 在研 |
| 2012 | XJK012CGD006 | 湘教科规[2012]003号 | 优质教学竞赛资源共享共建机制研究 | 杜敏 | 2012-2015 | 在研 |
| 2012 | XJK012CGD001 | 湘教科规[2012]003号 | 贫困大学生积极心理品质工作坊效果研究 | 段元梅 | 2012-2015 | 在研 |
| 2012 | XJK012CXL002 | 湘教科规[2012]003号 | 利用永州地方文化资源提升青年大学生道德素质的研究与实践 | 杨涛 | 2012-2015 | 在研 |
| 2012 | XJK12DJB019 | 湘教科规[2012]002号 | 政党文化视角下防范高校党员干部“四个危险”的机制创新研究 | 龚晨 | 2012-2015 | 在研 |
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