本网讯 10月21日， “对分课堂”创始人、复旦大学教授、博士生导师张学新教授为我校教师带来一场“对分课堂—中国原创课堂教学新方法”的校内实训活动。

      对分课堂是张学新教授针对当前高校课堂存在的主要问题，融合讲授式课堂与讨论式课堂的优点，提出的一种新型教学模式。他指出，对分课堂就是把课堂时间一分为二，一半给教师讲授，一半给学生讨论，在讲授与讨论两个阶段间留给学生内化吸收的时间。讲授是为了基于独立思考的内化，而内化的成果通过社会化学习在讨论中得到展示、交流和完善，既能提高知识体系传递的效率，又能充分调动学生的学习主动性，还能减轻教师的教学负担。

      在介绍完“对分课堂”的基本内容和原理后，张学新教授还展示了“对分课堂”在全国各高校及中小学开展的教学实例，深入剖析对分课堂的教学实施过程，包括教学设计、三过程五环节、作业—“亮考帮”、教学评价、课堂管理等方面的内容，使与会教师更加明确如何才能更好地运用“对分课堂”，有效地实现教育目标。此外，张学新教授还分别列举了文科和理工科的教学案例，并对如何进行导读式讲授进行了现场“对分”教学，使老师们进一步了解如何高效地使用对分课堂，调动学生地学习积极性，培养学生的核心素养和创新能力。

      讨论环节中，我校教师就遵循怎样的评价标准、如何布置作业、如何分组、如何结合学科来实施“对分”等问题与张学新教授进行了交流。不少教师表示，在今后的教学实践中要尝试使用“对分课堂”教学模式，推动我校研讨式教学改革，提高课堂教学质量。